باید راهکارهایی برای پیشگیری از ناامیدی دانشجویان ارائه دهیم

رئیس دانشگاه علامه‌طباطبائی با بیان اینکه لحاظ فطری آماده پذیرش ایمان و امید هستند، گفت: باید بتوانیم با کمک مراکز رشد و نوآوری، ظرفیت‌های فرهنگی، تکنولوژی، ارائه ایده‌های خلاقانه و یا تشکیل مجموعه‌های دانشجویی راهکارهایی برای پیشگیری از ناامیدی در دانشجویان ارائه دهیم.

به گزارش ایران اکونومیست، دکتر عبدالله معتمدی در طرح ضیافت اندیشه استادان جوان دانشگاه علامه‌طباطبائی با عنوان دومین دوره منش استادی با محوریت ایمان و امید، گفت: دومین دوره منش استادی فقط یک جلسه دانش افزایی نیست بلکه نشستی مشورتی با محوریت ایمان و امید، برای هماهنگی و اقدام مشترک با استفاده از ظرفیت استادان جوان است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی بیان کرد: دو واژه امید و ایمان در دانشگاه علامه‌طباطبائی حساسیت‌های خاص خود را دارد. نسل جوان دانشجوی مخاطب ما نیاز جدی به ایمان و امید دارد. ما باید با کمک هم متوجه شویم مفهوم و جوانب این واژه‌ها چیست و نگاه دانشجو از لحاظ کیفی نسبت به ایمان و امید کجاست. حضور استادان در همه جلسه‌ها نشان می‌دهد که نسبت به این موضوع دغدغه‌مند هستند و حضور در کارگاه‌ها سبب می‌شود که ما از تجارب زیسته همدیگر در درک مفاهیم امید و ایمان استفاده کنیم.

رئیس دانشگاه علامه‌طباطبائی با تاکید بر اینکه ما باید بتوانیم به دانشجو کمک کنیم تا حس او نسبت به آینده، امیدوارانه‌تر باشد، افزود: تبعات حس ناامیدی بسیار زیاد است و دانشجو در ناامیدی ممکن است احساس کند که هیچ نقشی در جامعه ندارد و تحصیل کردن و زندگی کردن او مفید نیست که این می‌تواند بسیار خطرناک باشد. ما می‌توانیم چشم اندازهایی برای افزایش امید به دانشجویان داشته باشیم. باید بتوانیم با کمک مراکز رشد و نوآوری، ظرفیت‌های فرهنگی، تکنولوژی، ارائه ایده‌های خلاقانه و یا تشکیل مجموعه‌های دانشجویی راهکارهایی برای پیشگیری از ناامیدی در دانشجویان ارائه دهیم.

وی اظهار کرد: در درون دانشجویان ما گرایش‌های معنوی همچون عدالت‌خواهی و حقیقت‌طلبی وجود دارد و آنها از لحاظ فطری آماده پذیرش ایمان و امید هستند که ما می‌توانیم از این گرایش‌های فطری استفاده کنیم. کسی که با ایمان و اعتقاد زندگی می‌کند روز به روز شکفته می شود.

دکتر معتمدی با اشاره به اینکه ما استادان دانشگاه علامه‌طباطبائی، تنها دانشگاه علوم انسانی کشور هستیم و اگر ما نتوانیم پاسخ سوالات و راه‌های بالابردن و بارور کردن امید و ایمان را پیدا کنیم نباید انتظار داشته باشیم دانشگاه‌های صنعتی این کار را انجام دهند.

وی گفت: هدف و انگیزه برگزاری این دوره هم‌اندیشی و هم‌افزایی با استادان جوان برای ارتقای امید و ایمان در دانشجویان است. استادان جوان با فکر جوان و با حساسیتی که دارند می‌توانند راهکارهای خوبی ارائه کنند تا ما بتوانیم با آسیب‌های ناامیدی و اعتقادات مذهبی در دانشجویان مواجه شویم و در آرامش برای رفع آن آسیب‌ها راهکار ارائه دهیم.

به گزارش روابط عمومی دانشگاه علامه طباطبایی، طرح ضیافت اندیشه استادان جوان دانشگاه علامه‌طباطبائی با عنوان دومین دوره منش استادی با محوریت ایمان و امید با حضور بیش از ۱۷۰ نفر از استادان جوان این دانشگاه در قالب ۴ گروه، از ۱۷ تیرماه ۱۴۰۲ در پردیس مرکزی دانشگاه علامه‌طباطبائی آغاز شده است و تا ۲۰ تیرماه ادامه دارد. در این دوره موضوعاتی همچون نقش‌ها و رسالت‌های فرهنگی و تربیتی استادان، روش‌های پرورش روحیه و امید و خودباوری، نوآوری و کارآفرینی و منش استادی ارائه می شود.

 

منبع: خبرگزاری ایسنا برچسب ها: دانشگاه علامه طباطبایی

منبع: ایران اکونومیست

کلیدواژه: دانشگاه علامه طباطبایی دانشگاه علامه طباطبائی استادان جوان ایمان و امید امید و ایمان ارائه دهیم منش استادی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۱۷۷۴۸۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

مأموریت‌گرا شدن دانشگاه‌ها از رسالت‌های اصلی استادان دانشگاه است

ایسنا/لرستان رئیس دانشگاه آیت‌الله العظمی بروجردی(ره) گفت: تلاش برای مأموریت‌گرا شدن دانشگاه‌ها از رسالت‌های اصلی استادان دانشگاه است.

احمدرضا مظاهری در گفت‌وگو با ایسنا، اظهار کرد: تعلیم و تربیت سنت حسنه‌ آفرینش، تندیس زرین تربیت و نقش برجسته‌ای است که از دامان رسولان الهی به امانت داده شده و میراثی است از ختم رسل حضرت محمد مصطفی (ص)، آن را ودیعه‌ای برای ائمه معصومین نهاده که آن بزرگواران به درستی بار این مسئولیت را به دوش استادان و معلمان گذاشته‌اند.

وی خاطرنشان کرد: دانشگاه، این جامعه‌ دانشمندان و کانون تفکر و تعلم، بی‌شک مرهون همت تلاشگران عرصه تعلیم و تربیت یعنی استادان و معلمان فرهیخته است و نقشی بنیادین در دانایی و شکوفایی جامعه هم‌راستا با بسترسازی برای تکوین حیات طیبه انسانی دارد.

رئیس دانشگاه آیت‌الله العظمی بروجردی(ره) اضافه کرد: در این روزها که ایران اسلامی عزیزمان با هجمه‌های گوناگون سیاسی و فرهنگی مواجه است، رسالت استادان و معلمان بیش از هر زمان دیگری اهمیت پیدا کرده و بی‌تردید تلاش برای تغییر و ایجاد روحیه تاب‌آوری و به ثمر رساندن استعداد و توانایی‌های بالقوّه موجود در جوانانِ این مرز و بوم، یکی از اصلی‌ترین وظایف این آموزگاران راستین است.

مظاهری بیان کرد: اهتمام به ارتقا کیفیت آموزش، توجه به پژوهش‌های هدفمند و تلاش برای مأموریت‌گرا شدن دانشگاه‌ها از رسالت‌های اصلی استادان دانشگاه است.

وی ادامه داد: باید در نظر داشت که بسیاری از دانشگاه‌های پیشرو در دنیای امروز، با توجه به نیازهای فزاینده اجتماعی و اقتصادی به دانش و فناوری، با سرعت بسیار در حال دگردیسی هستند.

رئیس دانشگاه آیت‌الله العظمی بروجردی(ره) تصریح کرد: نظریه دانشگاه کارآفرین یکی از موارد مهمی بوده که برای توصیف سیمای جدید و دگرگون ‌شده دانشگاه‌ها مطرح شده و مهم‌ترین خصیصه آن، تعامل وسیع و سازنده دانشگاه‌ها با جامعه و صنعت است.

انتهای پیام